Sociologie

L’école est souvent prônée comme instrument-roi lorsqu’il s’agit de l’idée de méritocratie. N’importe qui, pour peu que le travail nécessaire et la motivation soient présents, devrait à travers l’école pouvoir s’élever socialement.

Mais si l’école n’était en fait pas vectrice de démocratisation comme elle s’en vante, mais bien du maintien d’un ordre social ? La sociologie de l’éducation cherche à répondre à une telle interrogation comme ce fut le cas du sociologue français Pierre Bourdieu.